复兴高级中学“篆刻进校园”项目总结
复兴高级中学在市教委的领导下，校领导的大力支持下，通过校区两级申报和市教委审核，成为上海市第一批“篆刻进校园试点学校”。为了丰富学生课余生活，弘扬和传承篆刻这一传统文化，开展篆刻特色项目活动是我校贯穿始终的特色办学之路。现将具体工作情况汇报如下：
（一）领导重视学校篆刻特色项目
我校在抓好篆刻特色项目的过程中，在上级领导的关怀帮助下，学校领导对这项工作更加重视，成立由校长亲自主抓、副校长分管、专职美术教师负责的篆刻工作领导小组。篆刻特色项目有发展有规划和实施方案，每学期进行总结。
（二）项目内容
1.篆刻基础知识培训。开设篆刻课程，让学生了解篆刻的历史、特点和技法。
2.小篆刻实践活动。组织学生进行篆刻实践，让他们亲手制作篆刻作品。
3.篆刻文化体验。带领学生参观小篆刻艺术展览，体验小篆刻的魅力。
4.篆刻交流与合作。组织学生进行小组讨论和合作，分享各自的小篆刻作品和心得体会。5.篆刻成果展。举办篆刻成果展览，展示学生的篆刻精品作品。
（三）项目实施
1.资源准备。学校为篆刻组的每位同学配备篆刻所需的工具，如：一批石头、刻刀、印床、印泥等，通过每周开设两节篆刻选修课程，让学生在课堂中加以练习，保障篆刻项目正常开展。利用每周选修课时间进行篆刻学习，其余时间由组员自己调配，到指定教室进行专业训练与指导。
2.师资培训。学校注重对篆刻特色项目教师的培养，组织篆刻教师每学期至少参加一次线上或线下的市级篆刻培训课程，专家为教师答疑解惑，提升篆刻教师的专业理论和教学技能水平。教师通过理论培训、观摩学习、实践等提高了教师教科研的意识，促进了教师的专业发展。对篆刻艺术课程的开发提高了教师的科研素养，还促进了教师的专业成长。教师不断反思课程开发中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证了课程开发的健康顺利运行。
3. 开展课程。在学校课程表中安排篆刻选修课程，并确保对篆刻艺术感兴趣的学生都能参加。我校一共有112名学生参加了篆刻进校园项目，并且每年招新形成连续性的梯队结构。学校结合学生实际，自选中国美术学院出版社出版的《篆刻》教材，通过这本教材，让篆刻项目学习在学校中真正开展到位，形成学校的课程特色。每一节篆刻课都认真备课，准备充份，从篆刻艺术基本知识到篆刻技法学习，从实践的基础上学会评价篆刻艺术，让学生每节课都有收获。
4. 实践活动。组织学生进行小篆刻实践活动，提供必要的指导和支持。学校利用艺术节定期开展篆刻比赛活动，提高学生篆刻水平，让学生互相学习，共同提高。
学校利用艺术节定期开展篆刻比赛活动，提高学生篆刻水平，让学生互相学习，共同提高。在比赛之后，我们会挑选优秀作品，在校园内进行展示活动。同学们通过欣赏自己和别人的优秀作品，越来越喜欢上篆刻，同时也激发了他们更加刻苦练习的决心。
学校搭建各种平台对学生进行艺术熏陶，提高学生艺术表现水平。开展系列艺术教育活动、丰富学生课余生活，充分利用上海市艺术教育委员会组织的篆刻评比活动和线上、线下展示活动，虹口区艺术单项比赛等，提高学生的艺术素养。
5. 考核评估。通过作品展示、小组讨论和考试等方式，对学生的学习成果进行评估。
（四）实践成果
篆刻艺术进校园，通过课堂引导，学生对篆刻产生了浓厚的学习兴趣，学生通过学习，不仅仅是能够简单刻几个篆书文字，还能了解篆刻背后丰富多彩的古典文化，了解书法绘画和篆刻的深刻渊源，可谓“一举多得”。开发了学生的潜质，有效迁移至学习和生活中。如今校园学习篆刻氛围浓厚，师生和谐共进，孩子们快乐地在一起学习篆刻，是一种幸福教育也培养了学生的艺术感觉和艺术气质。为更好的配合中学美育课程改革，充分利用现有的艺术场馆如上海博物馆历代印章馆、韩天衡艺术馆等优质资源，努力探索美术馆现场教学模式，引导学生利用课余时间走出传统美术课堂，踏进艺术场馆，让学生直面大师原作，零距离吸取原汁原味的经典艺术养料。篆刻既是传统的也是现代的，我们启迪孩子们大胆创新，鼓励孩子们勇于创新，也将同步上海市艺术教育委员会引进高科技手段，如篆刻软件和平板，与上海市篆刻课程同步进行，培养了学生的创新精神和实践能力 。
（五）项目效果与评价
1．学校艺术特色项目在区级比赛、展演中成绩优秀， 自篆刻小组成立以来，同学们创作了篆刻作品并获得如下奖项：
市级奖项：
上海市2019年上海市“一章一典”篆刻进校园优秀作品展，中学组三等奖一名。
第27届上海市青少年书法篆刻展，中学组三等奖一名。
2020年第二届中华经典诵写讲大赛（上海赛区）之“印记中国”学生篆刻大赛中荣获手工篆刻类，中学组一等奖。
2020年获第二届中华经典诵读写讲大赛（上海赛区）之“印迹中国”学生篆刻大赛，优秀指导教师奖。（教师）
2021年上海市学生绘画书法摄影比赛，（篆刻）中学组三等奖一名。
2021年首届“胡问遂杯”上海市大中小学师篆刻展赛，教师组优秀奖。
区级奖项：
2019年虹口区第三十一届学生欢乐艺术节篆刻二等奖一名、三等奖三名。
2021年上海市虹口区学生绘画书法摄影作品展（篆刻）中学组一等奖一名。
2．学生的兴趣和爱好得到了培养和发展。学生通过参与篆刻项目，培养了对篆刻的兴趣和爱好，激发了他们对传统文化的热爱和向往。
3．学生的审美能力和创造力得到了提高。篆刻是一门艺术，通过学习和实践，学生的审美能力和创造力得到了提升。