1

180105008111

陈艳洋

张堰二中

√

√

√

2

180105009043

王君

张堰二中

√

√

√

3

180105008006

刘英

张堰二中

√

√

√

4

180105008118

张林丽

张堰二中

√

√

√

5

180105002030

徐倩

张堰二中

√

√

√

6

180105008130

高星燕

张堰二中

√

√

√

7

180105008079

唐林

张堰二中

√

√

√

8

180105008094

李长刚

张堰二中

√

√

√

9

180105008097

田金宏

张堰二中

√

√

√

10

180105008114

沈蓝

张堰二中

√

√

√

11

180105008121

凌琳

张堰二中

√

√

√

12

180105008125

李佳雯

张堰二中

√

√

√

13

180105008117

陈晓娟

张堰二中

√

√

√

14

180165008133

张雯婕

张堰二中

√

○

√

15

180105008050

秦建峰

张堰二中

√

√

√

16

180105008109

代静然

张堰二中

√

√

√

17

180105008115

沈志刚

张堰二中

√

√

√

18

180105008110

周一吟

张堰二中

√

√

√

19

180105008093

褚红妹

张堰二中

√

√

√

20

180105008103

何晓旻

张堰二中

√

√

√

21

180105008127

陶佳浩

张堰二中

√

√

√

22

180105008135

陈小冬

张堰二中

√

√

√

23

180165008136

周莉蓝

张堰二中

√

√

√

24

25

1

180105008111

陈艳洋

张堰二中

12

2

180105009043

王君

张堰二中

12

3

180105008006

刘英

张堰二中

12

4

180105008118

张林丽

张堰二中

12

5

180105002030

徐倩

张堰二中

12

6

180105008130

高星燕

张堰二中

12

7

180105008079

唐林

张堰二中

12

8

180105008094

李长刚

张堰二中

12

9

180105008097

田金宏

张堰二中

12

10

180105008114

沈蓝

张堰二中

12

11

180105008121

凌琳

张堰二中

12

12

180105008125

李佳雯

张堰二中

12

13

180105008117

陈晓娟

张堰二中

12

14

180165008133

张雯婕

张堰二中

12

15

180105008050

秦建峰

张堰二中

12

16

180105008109

代静然

张堰二中

12

17

180105008115

沈志刚

张堰二中

12

18

180105008110

周一吟

张堰二中

12

19

180105008093

褚红妹

张堰二中

12

20

180105008103

何晓旻

张堰二中

12

21

180105008127

陶佳浩

张堰二中

12

22

180105008135

陈小冬

张堰二中

12

23

180165008136

周莉蓝

张堰二中

12

24

25

1

5

日

9.25

13:00-15:00

线上

专题报告：以文化人的五育融合——对习近平‘为谁，怎样和培养什么样的人’新时代的思考”。

4

杨国顺

2

10

日

10.30

13:00-15:00

线上

专题讲座：“深度教研：系统设计与实践推进”  

4

陆伯鸿

3

11

日

11.6

13:00-15:00

线上

专题报告：努力成为一名新时代的优秀教师

4

方培君

4

5

6

9月25

线上

杨国顺

以文化人的五育融合——对习近平‘为谁，怎样和培养什么样的人’新时代的思考”

23

0

班级工作情况记载：

为进一步提升我区“强校工程”学校骨干教师的学科育人能力，提升其学科专业素养，发挥其引领示范辐射作用，2022年9月25日下午，金山区“十四五”“强校工程”骨干教师专业素养提升研修班开班活动暨专家讲座在线召开。

会议第一部分，顾燕文对本次活动的背景、活动目标、培训时间地点、培训方式、培训安排、考核要求等做了细致的介绍和说明。顾燕文指出，这项依托增爱公益基金会、上海市教师学研究会“全面提升骨干素养，助力农村强校工程”的特级教师送教上门服务项目，目的在于帮助骨干教师总结教育教学经验、开阔教育视野，更新教育观念，完善知识结构，深入了解学科教学改革与发展的前沿信息。本次活动安排内容涉及“课堂教学”“教育科研”“学科育人”等，共涉及20位专家讲座，大咖云集，内容丰富。为了确保活动的有效落实，顾燕文对于“管理班”班主任和“学科班”班主任的职责，以及考核的细节也做了细致说明。

会议第二部分，杨国顺主任做主题为“以文化人的五育融合——对习近平‘为谁，怎样和培养什么样的人’新时代的思考”的专题报告。报告中，杨主任从说文解字开始，解读了“德”、“慧”等一个个中国字的含义，解读了“国学经典”的内涵与外延，带大家走上了这次文化之旅。杨主任更用丰富的教育案例对五育融合提出了自己独到的理解：新引领，以文化人的国学经典；新视角，以德立人的境界格局；新境界，以智慧人的从师学习；新定位，以体健人的自强不息；新思考，以美育人的滋润涵养；新理念，以劳助人的感恩舍得。杨主任通过一个个鲜活的事例引发教师思考，“我们要成为怎样的教师？我们要培养怎样的学生？”他不断鼓励和提醒教师们：孩子要有梦，教师也要有梦，教育的活力一定是国家未来的软实力，要求在座教师成为学生人生路上的引领者、指导者、传播者、践行者。

 报告最后，杨主任对各学科推进教改提出了具体的建议，如杨主任希望文科老师们从思想性、艺术性、生动性、特色上下功夫，让学生成为具有“中国根”“民族魂”的家国情怀的一代新人。     

备注：

10月30

线上

陆伯鸿

深度教研：系统设计与实践推进

22

1

班级工作情况记载：

   10月30日下午，金山区“十四五”“强校工程”骨干教师专业素养提升研修班的老师们在经过前期三次分学科分班学习之后，再一次集中培训。上海市教委教研室原副主任陆伯鸿受邀为研修班的全体老师带来了主题为“深度教研：系统设计与实践推进”的专题讲座。

      教研活动是促进学科教育研究和教师专业发展的有效途径之一。陆主任从一张课表和教研活动记录表讲起，结合生动有趣的图片，引导大家从不同的角度来探究教研活动的内涵。围绕教研活动的品质、模型、评估、工具、推进等关键词，陆主任从“系统设计”与“实践推进”两个方面对深度教研展开论述，让老师们进一步明晰了深度教研的背景和意义，深度教研的概念、研究框架、运作模型和操作指南等内容。

      陆主任强调，教研品质聚成于教研深度，教研深度在“问题解决”和“递进发展”两个层级的基础上，要重点关注教研活动时的“高度”“广度”“参与度”三个维度。陆主任还特别提出了深度教研的“螺钉模型”。他强调，团队和资源是推进研讨的动力，是活动的前提；资源是顺利研讨的保障，真实问题是组织研讨的基础，教研主题是聚合研讨的内核，系列活动则是展开研讨的关键，教研深度是持续研讨成效的外显、是通过教学实践来反映的。为此，教研组长要发扬螺钉精神，持续、扎实地开展研讨，突显深度教研的标志。 陆主任还以“同课异构”到“同课再构”的教研活动为例，诠释深度教研在实践中的具体运用，展现了工具与流程在教研过程中的重要作用。

　　会后互动环节，对于老师们“如何组织好教研活动”“如何教学一致”“如何落实好同课再构”等问题，陆主任都做了一一回答，陆主任深入浅出地为老师们抽丝剥茧地细细分析，让大家感慨收获满满。学无止境，众行致远，本次学习对于老师们以后的教学活动中如何更好地聚焦主题、深度参与、总结和提炼教研或是备课经验成果，提升研究活动的品质明晰了方向。

备注：

11月6日

线上

方培君

努力成为一名新时代的优秀教师

23

0

班级工作情况记载：

11月6日下午，金山区“十四五”“强校工程”骨干教师专业素养提升研修班的老师们最后一次线上培训。上海市特级教师，正高级教师，特级校长，联谊会副会长兼秘书长方培君为研修班的老师们带来了题为《努力成为一名新时代的优秀教师》的精彩报告。会议由金山区师训部主任顾燕文主持。

      方老师以本次特级教师送教活动的几次讲座题目开题，接着围绕“由培训学习而产生的联想”“探寻优秀教师的群体特征”“努力成为新时代优秀教师”三个话题一一展开论述。

      结合“本次培训最大的收获”“正高级教师名单公示的联想”“两则案例引发的思考”等问题，方老师辅以自己专业成长之路，叙述着自己对于这份职业孜孜不倦的追求与无限热爱。真挚的话语让老师们渐渐走入了这位教育者丰富的教育人生。从会教书到教好书再到引发展，从感受职业，到接受职业，再到享受职业，方老师指出：培训是外因，内心的坚持，明晰自己所处阶段和轨迹，时刻心怀忧患意识，珍惜并投入每一次专业发展中的机遇与挑战，方能实现职业阶段的跨越。

      在探讨“优秀教师的特征”时，方老师在和老师们的互动中，结合一些具体的案例和思考，分享了自己对于优秀教师的理解。爱岗敬业、教书育人，为人师表；立足课堂，以人为本，专业进取；善于学习，多反思，攻坚克难，坚毅等等，这些都是优秀教师身上应该具有的特征。

      对于“努力成为新时代优秀教师”这一问题，方老师则指出老师们面临的新形势、新要求、新挑战，然后结合一系列问题，从基本定位、行动落实等角度一一阐释，并建议老师们以工作态度为基石，不断提升自己学科素养，研究对应方法和策略。

      在最后的教师互动环节，方老师对于老师们提出的“教师专业成长”，“职业倦怠期”“家庭教育”等问题，发表了自己的看法。如面对“职业瓶颈期、职业倦怠感”，方老师给出的“正视这一阶段问题”、自我排解、坚定目标等建议，让老师们感触颇深。
  　　2个小时的报告，方老师用一个个实例辅以真切的话语，如一股清泉沁人心脾，同时也将对于教师这份职业的坚定和信念的种子播种于每位老师的心田。道阻且长，行则将至，“努力成为一名新时代的优秀教师”，研修班的老师们将带着本次培训中每一位专家的教导，在以后的工作中孜孜不倦地持续修炼。

备注：

1

180105011099

丛光明

吕巷学校

√

√

√

2

180105011091

唐永军

吕巷学校

√

√

√

3

180105011043

夏英

吕巷学校

√

√

√

4

180105004041

吴献华

亭新中学

√

√

√

5

180105004101

钱美

亭新中学

√

√

√

6

180105004142

黄美凤

亭新中学

√

√

√

7

180105004149

杨嘉雯

亭新中学

√

√

√

8

180105008130

高星燕

张堰二中

√

√

√

9

180105008125

李佳雯

张堰二中

√

√

√

10

180105008121

凌琳

张堰二中

√

√

√

11

180105008114

沈蓝

张堰二中

√

√

√

12

180105008079

唐林

张堰二中

√

√

√

13

180104004145

杨文峰

金卫中学

√

√

√

14

180105004092

顾迎梅

金卫中学

√

√

√

15

180104004128

戎一超

金卫中学

√

√

√

16

180121018526

方超

松隐中学

√

√

√

17

180105003086

杨虹

松隐中学

√

√

√

18

160106009104

刘佳

松隐中学

√

√

√

19

180105005107

陈娟娟

朱行中学

√

√

√

20

180105005095

孙燕平

朱行中学

√

√

√

21

180105005104

朱晓隽

朱行中学

√

√

√

22

23

24

25

1

180105011099

丛光明

吕巷学校

12

2

180105011091

唐永军

吕巷学校

12

3

180105011043

夏英

吕巷学校

12

4

180105004041

吴献华

亭新中学

12

5

180105004101

钱美

亭新中学

12

6

180105004142

黄美凤

亭新中学

12

7

180105004149

杨嘉雯

亭新中学

12

8

180105008130

高星燕

张堰二中

12

9

180105008125

李佳雯

张堰二中

12

10

180105008121

凌琳

张堰二中

12

11

180105008114

沈蓝

张堰二中

12

12

180105008079

唐林

张堰二中

12

13

180104004145

杨文峰

金卫中学

12

14

180105004092

顾迎梅

金卫中学

12

15

180104004128

戎一超

金卫中学

12

16

180121018526

方超

松隐中学

12

17

180105003086

杨虹

松隐中学

12

18

160106009104

刘佳

松隐中学

12

19

180105005107

陈娟娟

朱行中学

12

20

180105005095

孙燕平

朱行中学

12

21

180105005104

朱晓隽

朱行中学

12

22

23

24

25

1

6

日

10.7

13:00-15:00

线上

专题讲座：同题异构与分层教学，兼谈双减背景下作业设计与评价

4

孙琪斌

2

8

日

10.16

13:00-15:00

线上

核心素养立意下的初中数学单元教学设计与思考

4

刘达

3

9

日

10.23

13:00-15:00

线上

谈谈我对数学学科育人的几点体会

4

杨正家

4

5

6

10月7日

线上

孙琪斌

同题异构与分层教学，兼谈双减背景下作业设计与评价

21

0

班级工作情况记载：

10月7日，嘉定区教育学院数学教研员、特级教师孙琪斌老师为老师们带来了题为《同题异构与分层教学，兼谈双减背景下作业设计与评价》的专题讲座。

         整场讲座，孙老师通过一个个同题异构的分层作业设计案例，深入浅出地讲解了什么叫同题异构，同题异构的分层作业设计对学生学习有什么好处，教师如何开展同题异构的作业设计等问题。

         通过讲座，老师们收获满满。第一，同题异构作业设计与分层教学为我们提出了一种不一样的教学方式。同题异构的课前作业、课堂作业、课后作业、单元作业的设计，开放性强，思维容量大，能够很好激发学生学习兴趣，能够很好调动学生学习主动性。第二，同课异构分层作业设计为我们提供了一种新颖的教研方式。同题异构同步达标，需要教师基于学情的基础下开展有创造性和创新性的分层作业设计，来满足不同层次的学生在同一环境下学习与评价，充分体现了基于同题异构分层作业提升教学、作业、评价的一致性。第三，同题异构分层作业设计，也为提升教师的教学魅力打开一条新的路径。教育的意义在于唤醒。教师的魅力来自学生对你的崇拜，通过同题异构和分层教学，可唤醒学生的思维，让学生学习更有价值。

备注：

10月16

线上

刘达

核心素养立意下的初中数学单元教学设计与思考

21

0

班级工作情况记载：

10月16日，上海市教委教研室数学教研员、特级教师刘达老师，为老师们带来了题为《核心素养立意下的初中数学单元教学设计与思考》的专题讲座。会议由张堰二中唐林老师主持。
  　　在讲座中，刘老师从义务教育课程标准（2022）切入，仔细解读了课程新方案和数学课程新标准对学生核心素养培育的要求、内容、途径等，帮助教师们更好地理解了新时代育人要求下的教育理念、教学思想、教学方法等。然后从义务教育课程标准和数学课程等视角阐述了什么是单元教学？实施单元教学对培养学生“四基”、“四能”和“情感、态度和价值观”有什么作用？如何进行单元教学设计？等等。特别是最后环节，刘老师结合具体课例《平行线的判定与性质》（2课时）的教学实践，阐述了基于教材，如何通过整体把握教学内容、整体分析学情学法、整体规划课时分配等来体现单元教学设计的整体性；如何从积累学习经验、完善学习方式、顺应不同需求、丰富教学手段等方面来呈现单元教学设计的活动性。

      通过讲座，教师们进一步理解了单元教学设计对培养学生核心素养的重要性，进一步明确了单元教学设计的要求与方法，也为教师们更好地培养学生数学能力提高数学学习水平指明了重要方向。

备注：

10月23日

线上

杨正家

谈谈我对数学学科育人的几点体会

21

0

班级工作情况记载：

10月23日，上海市数学特级教师、正高级教师杨正家老师为数学组的老师们带来题为《谈谈我对数学学科育人的几点体会》专题讲座。

       杨老师从二十大报告中提出的育人目标说起，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人……”，数学学科应该如何实现学科育人？
         讲座分为两个部分，第一部分杨老师就数学课标关于学科育人学习体会提出了自己独到的见解，他提出课标应成为师生进步的发展路标线，而不是限制进标区。第二部分杨老师结合具体实例分析了数学学科育人的教学实践，并分享了“对学有余力的学生可以因材施教实施差异化教学”、“数学学习，更重要的学生思维能力的培养”、“关注学生思维品质的培养”，等等。最后在互动环节，就与会老师的问题，杨老师就数学课的各类课型分享了在日常教学中如何通过教师的教学智慧把课上好、把学生培养好的经验。
         整个讲座，杨老师站在“双新”要求的高度，用专家的眼光，审视我们数学教学的发展，从数学课标出发，指导老师们如何培养学生的思维品质；从跨学科教学角度，指导老师们如何帮助学生运用所学的知识、技能与方法来思考探索现实世界中无处不在的数学问题。
  　　本次讲座着眼于数学学科的育人价值，杨老师理论与实践相结合的分析指导，让与会的老师们受益匪浅，也对后续的教学有了明晰的思路和方向。

备注：